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高等教育扩张与城乡高等教育机会不平等:结构排斥解释(1978—2008)
文献摘要：
已有研究基于理性行动理论来解释高等教育扩张后城乡高等教育机会获得差距进一步拉大这一社会事实,但该理论假定城乡居民的教育成本与教育机会总量一致,忽视了农村居民遭遇的直接结构排斥.从结构排斥假设出发,使用中国综合社会调查(CGSS2008)数据,以城乡居民高中教育机会获得差距来理解城乡高等教育不平等.研究发现:第一,1999年后,农村、县镇居民与城市居民的普通高中教育机会获得差距进一步扩大,农村与县镇居民遭受空间排斥;第二,1999年后,与城市居民相比,农村居民更可能进入中等职业教育,而与普通高中相比,就读中等职业教育不利于高等教育机会的获得,农村居民遭受通道排斥;第三,在空间与通道双重排斥的影响下,高等教育扩招后,农村、县镇居民与城市居民的高等教育机会获得差距进一步增大.这为大学扩招后城乡高等教育机会不平等加剧的经验事实提供了新的理论解释.
文献关键词：
高等教育扩张;教育不平等;结构排斥;空间排斥;通道排斥
中图分类号：
作者姓名：
谢永祥
作者机构：
复旦大学社会学系 上海200433
文献出处：
引用格式：
[1]谢永祥-.高等教育扩张与城乡高等教育机会不平等:结构排斥解释(1978—2008))[J].当代教育论坛,2022(05):22-33
A类：
理性行动理论,CGSS2008,通道排斥
B类：
高等教育扩张,机会不平等,结构排斥,高等教育机会获得,拉大,社会事实,假定,城乡居民,教育成本,农村居民,中国综合社会调查,教育不平等,县镇,城市居民,普通高中教育,空间排斥,中等职业教育,就读,重排,大学扩招,经验事实,理论解释
AB值：
0.194449
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