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延长义务教育层级与实现高等教育公平的思考——基于家庭资本与高等教育机会获得的路径分析
文献摘要：
文章采用2016年中国家庭追踪调查(CFPS)数据,运用路径分析模型,在考虑到高考制度安排和家庭作为第一教育单位对子女学习条件及环境的影响下,考察了家庭资本与高等教育机会获得的公平性问题.研究发现,家庭资本对高等教育机会的获得没有直接影响,但存在显著的间接影响.为缩小这种间接影响,建议创造条件将高中阶段纳入义务教育.
文献关键词：
高等教育公平;家庭资本;义务教育;高中教育
中图分类号：
作者姓名：
李刚
作者机构：
中国宏观经济研究院经济体制与管理研究所 北京100035
文献出处：
引用格式：
[1]李刚-.延长义务教育层级与实现高等教育公平的思考——基于家庭资本与高等教育机会获得的路径分析)[J].教育评论,2022(04):51-56
A类：
B类：
义务教育,高等教育公平,家庭资本,高等教育机会获得,中国家庭追踪调查,CFPS,运用路径,高考制度,制度安排,教育单位,对子,女学,公平性,间接影响,种间,创造条件,高中阶段,高中教育
AB值：
0.31568
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