典型文献
新时代中国高等教育质量政策焦点的质化考察
文献摘要：
新时代引领中国高等教育迈入高质量发展新阶段,新形势要求高等教育质量政策作出新调适.研究运用扎根理论编码技术对党的十八大以来国家层面发布的166份相关文件进行主题抽取,并进一步展开历时考察、相关聚类和主体偏好分析等一系列质性探究后发现:新时代我国高等教育质量政策在话语演进维度上大体经历了起步空窗期(2012—2013)、渐进发展期(2014—2016)、全面完善期(2017—2018)、主动调适期(2019—2020)四个阶段;在话语结构维度上,呈现出"一元多从"的差序格局,元主题"治理优化"的管理主义色彩浓厚且辐射广泛,对"教师队伍"等亚主题参与高等教育质量建设的相关话语赋能不足;在话语取向维度上,不同发文主体的政策注意力分配上结构性失衡与"互文同构"并存,引发了质量相关政策话语的"马太效应",使高等教育质量远离文化滋养,囿于碎片化刚性指标丛林.
文献关键词：
新时代;高等教育质量;政策焦点;质性文本分析
中图分类号：
作者姓名：
俞兆达
作者机构：
厦门大学教师发展中心 厦门361005
文献出处：
引用格式：
[1]俞兆达-.新时代中国高等教育质量政策焦点的质化考察)[J].当代教育论坛,2022(02):1-11
A类：
B类：
中国高等教育,高等教育质量,政策焦点,化考,形势要求,研究运用,扎根理论编码技术,主题抽取,历时考察,偏好分析,空窗期,进发,发展期,话语结构,结构维度,一元,差序格局,治理优化,管理主义,质量建设,政策注意力,注意力分配,配上,结构性失衡,互文,文同,质量相关,政策话语,马太效应,文化滋养,囿于,丛林,质性文本分析
AB值：
0.432088
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