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德国森林幼儿园教育模式及本土化探析
文献摘要:
德国森林幼儿园教育起源于20世纪中期,经过约60年的发展已取得丰富经验并形成层次立体的办园形式,重视体验与实践的教育理念和整合性的教育内容,对促进幼儿整体发展和创新学前课程组织形式具有重要价值.我国森林幼儿园教育正处于初步探索阶段,可适当借鉴德国森林幼儿园教育的有效经验,如:重视户外学前教育,创新学前教育开展形式,促进多元知识的融合和试点运营.
文献关键词:
德国;森林幼儿园;课程组织形式;本土化
中图分类号:
作者姓名:
张怡欣;田静
作者机构:
云南师范大学教育学部,云南昆明650500
文献出处:
引用格式:
[1]张怡欣;田静-.德国森林幼儿园教育模式及本土化探析)[J].现代中小学教育,2022(06):81-86
A类:
德国森林
B类:
森林幼儿园,幼儿园教育,形成层,园形,整合性,教育内容,整体发展,新学,课程组织形式,初步探索,户外,学前教育
AB值:
0.19785
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