典型文献
基于信息技术定量探究惯性大小的影响因素
文献摘要：
惯性知识具有高度的抽象性和概括性,学生的抽象思维尚未成熟,对其缺乏深度的理性认识,惯性大小影响因素的教学成为了中学物理教学的难题.传统实验以物体的撞击效果衡量惯性的大小,缺少数据支撑及合理性.为解决这一问题,结合前人的理论研究,融入信息技术,采用手机、光电门计时器等器材,利用Tracker软件和Origin软件,对时间、速度改变量以及作用力三个物理量进行定量研究,最终证明影响惯性大小的因素为质量而非速度.
文献关键词：
惯性大小;影响因素;信息技术;定量研究
中图分类号：
作者姓名：
胡冰霞;姚瑞锐;周少娜
作者机构：
华南师范大学物理与电信工程学院 广东 广州 510006
文献出处：
引用格式：
[1]胡冰霞;姚瑞锐;周少娜-.基于信息技术定量探究惯性大小的影响因素)[J].中学物理,2022(10):59-62
A类：
B类：
定量探究,惯性大小,性知识,抽象性,概括性,抽象思维,未成熟,理性认识,小影,中学物理教学,传统实验,撞击,少数据,光电门,计时器,器材,Tracker,Origin,作用力,物理量,定量研究
AB值：
0.450614
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