典型文献
基于学生投入的一流专业建设成效评价框架构建——以会计学专业为例
文献摘要：
文章以会计学专业为例,构建了基于学生投入的一流专业建设成效评价框架,包括专业定位和培养目标、学生学习成果、课程、有效教学实践、教育经验丰富度、师生互动水平、专业环境支持度、持续改进机制等八个维度,是高质量人才培养体系中影响学生投入的关键环节和核心要素.框架的各维度及质量标准强调了学生投入理论和OBE理念等先进教育理念,突出了一流专业的学业挑战度和高阶认知学习,以及各维度的内在联系和相互印证关系,体现了一流专业建设的高阶性、创新性、挑战度、系统性和科学性要求.以学生学习为中心的理念背景下,一流专业建设应落实到学生学习上,从学生投入的视角构建一流专业建设成效评价框架具有重要的现实意义.学生投入理论及其实践应用NSSE(全美大学生学习投入调查)和CCSS(中国大学生学习与发展追踪调查)工具为框架构建提供了坚实的理论依据和实践借鉴.
文献关键词：
学生投入;一流专业;成效评价框架
中图分类号：
作者姓名：
汪利;董必荣
作者机构：
南京审计大学会计学院 江苏 南京 211815
文献出处：
引用格式：
[1]汪利;董必荣-.基于学生投入的一流专业建设成效评价框架构建——以会计学专业为例)[J].财会通讯,2022(12):33-37
A类：
成效评价框架
B类：
学生投入,一流专业建设,建设成效评价,框架构建,会计学专业,专业定位,学习成果,有效教学,教育经验,经验丰富,丰富度,师生互动水平,支持度,持续改进机制,八个,高质量人才培养,人才培养体系,中影,OBE,先进教育理念,学业挑战度,高阶认知,认知学习,高阶性,NSSE,全美,大学生学习投入,CCSS,中国大学生,学习与发展,追踪调查,实践借鉴
AB值：
0.275071
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