典型文献
"会计学原理"课程思政建设:价值意蕴与教学实践
文献摘要：
"高校立身之本在于立德树人",高校教学需将课程建设与思政建设同向而行,这是新时期高等教育的根本任务.会计作为国际通用的商业语言,会计教学过程即是价值传递过程.通过剖析"会计学原理"课程思政的价值意蕴,提出塑造学生价值观念需把握"三观"统一,思政元素融入需注重"四步"同行,切实解决"两张皮"问题.同时,从总体思路、教学过程、教学内容三个方面展现具体的教学实践过程,构建"会计学原理"课程思政教学效果评价指标体系,采用AHP-模糊综合评价法进行课后评价,得出"会计学原理"课程思政教学效果优秀的结论.
文献关键词：
会计学原理;课程思政;价值意蕴;教学实践
中图分类号：
作者姓名：
陈晓芳;陈昕;洪荭;李琴
作者机构：
武汉理工大学管理学院,武汉430070
文献出处：
引用格式：
[1]陈晓芳;陈昕;洪荭;李琴-."会计学原理"课程思政建设:价值意蕴与教学实践)[J].财会月刊,2022(03):79-87
A类：
B类：
会计学原理,价值意蕴,立身,高校教学,需将,会计教学,即是,价值传递,传递过程,学生价值观,价值观念,三观,元素融入,四步,两张皮,总体思路,课程思政教学,教学效果评价,效果评价指标,模糊综合评价法,课后评价
AB值：
0.253565
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