典型文献
供需平衡视角下边疆民族地区劳动教育校本课程开发研究
文献摘要：
校本课程作为国家三级课程管理体制的一部分,既能够弥补学生尚未在国家课程和地方课程中满足的合理需求,又能体现学校和学生的差异与特色,对学校培养时代新人有着不可替代的作用.边疆民族地区劳动教育校本课程的开发要在充分把握学生独特诉求的基础上,挖掘潜在劳动教育资源,丰富劳动教育内容,实现劳动教育校本课程的供给与学生之于劳动课程需求之间的动态平衡,致力于解决劳动课程供给与学生需求不相一致的现象.基于供需平衡的视角,从学校供给和学生需求两方面来探讨边疆民族地区劳动教育校本课程的开发.
文献关键词：
民族地区;供需平衡;劳动教育;校本课程
中图分类号：
作者姓名：
管甜甜
作者机构：
云南民族大学教育学院,云南昆明 650504
文献出处：
引用格式：
[1]管甜甜-.供需平衡视角下边疆民族地区劳动教育校本课程开发研究)[J].昭通学院学报,2022(02):111-116
A类：
B类：
供需平衡,下边,边疆民族地区,校本课程开发,课程开发研究,三级课程,课程管理,未在,国家课程,地方课程,学校培养,时代新人,劳动教育资源,教育内容,给与,之于,劳动课程,课程需求,动态平衡,课程供给,学生需求,相一致
AB值：
0.293943
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
