典型文献
显性设计与隐性实施:大学英语课中的课程思政——以《大学创新英语2》Unit 7 Architecture为例
文献摘要：
大学英语课程兼有工具性和人文性双重性质,具有开展课程思政的天然优势.在开展课程思政前,要注意挖掘与课本内容相关的恰当的思政元素,对思政目标进行显性设计;在实施课程思政时,可以抓住课堂中的词汇教学、句子结构解释、文化知识点等方面的内容,将思政元素自然融入到授课中,再通过拓展课文的主题加深学生对思政元素的理解,加速学生对思政元素的内化,以达到隐性实施课程思政的目标.
文献关键词：
大学英语课;课程思政;显性;隐性
中图分类号：
作者姓名：
蒋秀玲
作者机构：
广东机电职业技术学院外语商务学院,广州510000
文献出处：
引用格式：
[1]蒋秀玲-.显性设计与隐性实施:大学英语课中的课程思政——以《大学创新英语2》Unit 7 Architecture为例)[J].张家口职业技术学院学报,2022(02):60-63
A类：
B类：
课中,Unit,Architecture,大学英语课程,兼有,工具性,人文性,双重性,课本,思政目标,实施课程,词汇教学,句子结构,结构解释,文化知识点,自然融入,拓展课,课文,深学
AB值：
0.354199
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