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"提质培优"视角下临床医学专业课程思政教育现状分析——以"儿科学"课程教学为例
文献摘要：
从思政课程到课程思政的转变,是目前高等院校思想政治教育的重点内容.文章分析了近年来有关临床医学专业课程思政教育的现状,并以"儿科学"课程教学为例,提出了"儿科学"课程思政教育体系和评价体系构建的途径和措施,使"教学"向"教育"转变,实现以学生全面发展,达到职业教育提质培优的要求.
文献关键词：
提质培优;临床医学;课程思政;儿科学
中图分类号：
作者姓名：
邓娟;潘翠;胡熙苒;祝艳
作者机构：
湘潭医卫职业技术学院 临床学院,湖南 湘潭411102
文献出处：
引用格式：
[1]邓娟;潘翠;胡熙苒;祝艳-."提质培优"视角下临床医学专业课程思政教育现状分析——以"儿科学"课程教学为例)[J].鹿城学刊,2022(04):57-60
A类：
B类：
提质培优,临床医学专业,医学专业课程,专业课程思政,课程思政教育,教育现状,儿科学,思政课程,重点内容,思政教育体系,评价体系构建,途径和措施,学生全面发展,到职
AB值：
0.226362
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