典型文献
"双减":旨在重塑学生健康成长的教育生态
文献摘要：
课业负担过重问题已严重影响学生成长和教育生态,"双减"是国家为解决这一问题采取的重大政策举措.文本在回顾"减负"问题和分析"双减"政策推进情况的基础上,梳理了课业负担过重的表征,推导出课业负担过重是基础教育生态失衡的结果,指出基础教育阶段重视筛选、忽视成长是导致教育生态失衡的重要原因.保证学生健康成长,必须重塑基础教育生态,为此,要制定科学的成长标准,弱化及后移基础教育阶段的教育竞争.通过学理探讨,指明符合成长规律、促进全面发展、激励主动学习、协同"家校社"育人是重塑基础教育生态的目标;疏堵相济是今后的政策方向,并提出四项重塑基础教育生态的措施.
文献关键词：
"双减"政策;基础教育;课业负担;教育生态;健康成长
中图分类号：
作者姓名：
马陆亭;郑雪文
作者机构：
北京航空航天大学高等教育研究院,北京100083;教育部教育发展研究中 心,北京100816
文献出处：
引用格式：
[1]马陆亭;郑雪文-."双减":旨在重塑学生健康成长的教育生态)[J].新疆师范大学学报（哲学社会科学版）,2022(01):79-90
A类：
B类：
双减,学生健康成长,教育生态,课业负担,负担过重,学生成长,重大政策,政策举措,减负,问题和分析,政策推进,推进情况,生态失衡,基础教育阶段,后移,教育竞争,成长规律,主动学习,家校社,疏堵,相济,四项
AB值：
0.329214
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