典型文献
思想政治教育视域下提升学生成长获得感的三重逻辑
文献摘要：
学生成长获得感是衡量高校思想政治工作质量效果的重要标准.解决教育质量评价改革成为趋势与现有评价制度不匹配之间的矛盾、学生成长发展要求提升与教育培养训练不足之间的矛盾、学生对校园生活幸福感的追求与保障服务不到位之间的矛盾是提升学生成长获得感的现实逻辑;厘清学生成长获得感的内涵、生成机制、评价维度和评价主体是提升学生成长获得感的理论逻辑;通过资源整合、人员整合、体系同构等方式构建校内外协同育人体系是提升学生成长获得感的实践逻辑.
文献关键词：
思想政治教育;学生成长获得感;逻辑
中图分类号：
作者姓名：
朱小芳;丁敢真
作者机构：
浙江大学马克思主义学院 浙江 杭州310058;湖州师范学院党委 浙江 湖州313000
文献出处：
引用格式：
[1]朱小芳;丁敢真-.思想政治教育视域下提升学生成长获得感的三重逻辑)[J].学校党建与思想教育,2022(03):42-45
A类：
学生成长获得感
B类：
思想政治教育视域,三重逻辑,高校思想政治工作,质量效果,教育质量评价,评价改革,评价制度,成长发展,教育培养,培养训练,校园生活,生活幸福感,现实逻辑,生成机制,评价维度,评价主体,建校,校内外协同育人,协同育人体系,实践逻辑
AB值：
0.260384
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