典型文献
语境词义的临时性和可构建性的哲学思考与文本词语能力的培养
文献摘要：
本文试图在揭示语用词义与语言学词义本质差异的基础上,阐释语用词义观的合理性和必要性.说明由于语用词义具有不确定及可构建的本质特征,语境词义构建能力是文本词语能力的核心,应该成为阅读教学的培养目标.语境词义构建能力是文本阅读中词汇附带习得能力、文本理解能力和词汇自主学习能力的关键制约因素.
文献关键词：
语言学词义;语用词义;语境词义构建能力
中图分类号：
作者姓名：
王改燕
作者机构：
西安外国语大学英文学院
文献出处：
引用格式：
[1]王改燕-.语境词义的临时性和可构建性的哲学思考与文本词语能力的培养)[J].西安外国语大学学报,2022(01):69-73
A类：
语用词义,语言学词义,语境词义构建能力
B类：
临时性,哲学思考,词语,本质差异,本质特征,阅读教学,文本阅读,中词,词汇附带习得,文本理解,理解能力,自主学习能力
AB值：
0.190279
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
