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"欧洲会议口译硕士"师资培训工作坊:回顾、评析与启示
文献摘要：
师资培训是提升口译教师专业发展水平和教学质量的有效途径.本文从课程进阶、教学组织、自主学习、资源开发、技术应用、教学测评六个方面回顾了"欧洲会议口译硕士"师资培训工作坊(2012—2022)概况,评析其选题视角多元化、参与主体协同化、组织形式互动化、研讨内容体系化、目标导向职业化五个特色.文章进而从培训主题、技术素养、科研能力、教学反馈、语料资源加工、职业与教学法因素协同等方面反思了该工作坊对我国口译教师教育和口译教学发展的启示.
文献关键词：
口译教师;口译教学;欧洲会议口译硕士;师资培训工作坊
中图分类号：
作者姓名：
邓军涛;许勉君;赵田园
作者机构：
武汉工程大学外语学院,湖北 武汉430205;广东外语外贸大学英语语言文化学院、翻译学研究中心,广东 广州510420;北京外国语大学高级翻译学院,北京100089
文献出处：
引用格式：
[1]邓军涛;许勉君;赵田园-."欧洲会议口译硕士"师资培训工作坊:回顾、评析与启示)[J].外语界,2022(04):80-87
A类：
欧洲会议口译硕士,师资培训工作坊
B类：
评析,口译教师,教师专业发展,进阶,教学组织,教学测评,选题视角,参与主体,主体协同,协同化,组织形式,互动化,内容体系,职业化,技术素养,科研能力,教学反馈,语料,资源加工,法因,教师教育,口译教学,教学发展
AB值：
0.237655
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