典型文献
大学校本英语水平考试能力构念与分数解释——以上海交通大学英语水平考试为例
文献摘要：
本文首先讨论了大学英语课程定位、大学校本英语考试性质和能力目标等相关问题.然后,文章以上海交通大学英语水平考试为例,从分数的常模参照、标准参照、分数的跨考次可比性等方面论述了校本英语考试的分数解释框架,主要包括卷面分数含义和学业诊断作用、常模参照分数计算方法、分数等级与"能做"说明、同一次考试中两份不同难度试卷(如初中级和中高级)的分数链接,以及跨考次的两份试卷的分数等值.最后,文章对分数使用和分数"误用"提出了建议与忠告.
文献关键词：
校本英语考试;常模;构念;能做陈述;分数等值
中图分类号：
作者姓名：
朱正才;李俊敏;黄韶
作者机构：
上海交通大学外国语学院,上海 200240
文献出处：
引用格式：
[1]朱正才;李俊敏;黄韶-.大学校本英语水平考试能力构念与分数解释——以上海交通大学英语水平考试为例)[J].外语界,2022(02):33-40
A类：
英语水平考试,分数解释,校本英语考试,能做陈述
B类：
构念,上海交通大学,先讨,大学英语课程,课程定位,能力目标,常模,可比性,解释框架,卷面,诊断作用,两份,试卷,如初,初中级,中高级,分数等值,误用,忠告
AB值：
0.237132
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