典型文献
MTI学生职业翻译能力发展及影响因素研究
文献摘要：
翻译能力研究的客观知识主义取向使得以往翻译硕士专业学位(MTI)研究缺乏学习者视角,对学习者因素、学习环境因素与MTI教学互动的研究关照不足.文章在学习投入理论和三元交互理论的指导下,采用量化研究方法,从MTI学生的视角探讨其职业翻译能力发展与影响因素间的多维互动关系.研究发现:(1)MTI学生职业翻译能力的发展不充分、不均衡、不稳定,呈非线性发展态势;(2)MTI学生学习者因素、学习环境因素状况堪忧,学习投入"质""量"不高;(3)学习者因素、学习环境因素既可以直接影响,也可以通过学习投入的中介效应间接影响职业翻译能力的发展.
文献关键词：
翻译硕士专业学位(MTI);职业翻译能力;影响因素
中图分类号：
作者姓名：
董洪学;初胜华;张坤媛;董哲
作者机构：
燕山大学;东北师范大学
文献出处：
引用格式：
[1]董洪学;初胜华;张坤媛;董哲-.MTI学生职业翻译能力发展及影响因素研究)[J].外语电化教学,2022(02):88-95
A类：
职业翻译能力
B类：
MTI,学生职业,能力发展,能力研究,翻译硕士专业学位,学习者视角,学习者因素,学习环境,教学互动,关照,学习投入,三元交互理论,量化研究方法,其职,多维互动,发展不充分,非线性发展,堪忧,间接影响
AB值：
0.224901
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