典型文献
智能时代的教育立法前瞻
文献摘要：
人工智能技术迅猛发展,但"十四五"至2035年期间,人工智能仍将处于弱人工智能阶段.人工智能给教育立法提供了新的场景,教育立法必须适应学习、教学和管理智能化的需要,也必须应对隐私权和受教育权被侵犯的风险.随着人工智能在教育领域的应用,教育法律关系发生嬗变:虽然人工智能无法成为教育法律关系的主体,成为教师或学生,但受教育基本权利衍生出了新的子权利——接受信息教育的权利.教育过程中的个人信息受保护、教育信息选择、获得智能教育设备、不被过度暴露、不受自动决策和获得电子证书等方面的权利,亟须《教育法典》确认.
文献关键词：
人工智能;教育法律;受教育权利;《教育法典》
中图分类号：
作者姓名：
管华
作者机构：
广西大学法学院,广西南宁530004
文献出处：
引用格式：
[1]管华-.智能时代的教育立法前瞻)[J].陕西师范大学学报（哲学社会科学版）,2022(04):103-117
A类：
B类：
智能时代,教育立法,弱人工智能,能阶,教学和管理,管理智能化,隐私权,教育法律关系,基本权利,信息教育,个人信息,信息选择,智能教育,自动决策,教育法典,受教育权利
AB值：
0.28732
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