典型文献
现代信息技术赋能高校思想政治理论课教师教学的成效、困境及路径优化
文献摘要：
现代信息技术融入高校思想政治理论课、赋能教师教学是大势所趋、改革所向、课改所需.通过对来自全国31个省市自治区的698名高校思想政治理论课教师的实证调查,发现技术融入教学对改善教师的认知、情感、能力、行为等方面成效显著,但在主体能力、技术平台、环境培育中仍面临困境.因此,须破除授课教师的技术应用能力障碍,提升技术平台服务的支撑效能,深化技教融合的供给侧改革力度,使技术更精准赋能教师教学,从而更好发挥现代信息技术促进思想政治理论课教学质量提升的重要作用.
文献关键词：
现代信息技术;高校思想政治理论课;教师;赋能;教学质量
中图分类号：
作者姓名：
唐晓勇;李颖
作者机构：
西南财经大学马克思主义学院,四川 成都 611130;西南财经大学教师教学发展中心,四川 成都 611130
文献出处：
引用格式：
[1]唐晓勇;李颖-.现代信息技术赋能高校思想政治理论课教师教学的成效、困境及路径优化)[J].思想教育研究,2022(11):125-130
A类：
B类：
信息技术赋能,高校思想政治理论课教师,教师教学,困境及路径,路径优化,技术融入,赋能教师,大势所趋,所向,课改,实证调查,融入教学,善教,成效显著,主体能力,技术平台,面临困境,应用能力,提升技术,平台服务,供给侧改革,精准赋能,思想政治理论课教学,教学质量提升
AB值：
0.251588
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