典型文献
核心素养视域下青少年营地教育课程评价的理论意蕴及实践理路
文献摘要：
青少年营地教育课程评价是青少年营地教育课程研究的重要领域,核心素养以培养青少年适应终身发展和社会发展为旨趣,契合了青少年营地教育课程评价的发展理路.本文旨在把握核心素养视域下青少年营地教育课程评价的意蕴和特征,审视实然样态下青少年营地教育课程评价困境,使核心素养在青少年营地教育课程评价的实践中浸润和发酵,从而实现核心素养的价值引领,形成整合优化的新型评价内容和方式,建构多元主体参与的课程评价体系.
文献关键词：
核心素养;青少年营地教育;课程评价;理论意蕴
中图分类号：
作者姓名：
王晗;潘凌云
作者机构：
江南大学田家炳教育科学学院,江苏 无锡 214122
文献出处：
引用格式：
[1]王晗;潘凌云-.核心素养视域下青少年营地教育课程评价的理论意蕴及实践理路)[J].青少年体育,2022(10):112-114
A类：
青少年营地教育
B类：
核心素养视域下,理论意蕴,实践理路,课程研究,终身发展,旨趣,发展理路,蕴和,实然样态,评价困境,整合优化,评价内容,多元主体参与,课程评价体系
AB值：
0.149195
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
