典型文献
《体育价值观课堂教学指南》的解读与启示
文献摘要：
为在全球范围内培育青少年群体的体育价值观念、加强对学校体育课堂教学思想的引领,联合国教科文组织等多家单位共同编写了《体育价值观课堂教学指南》.该指南以"个人和社会责任教学模式"为理论支撑,以弘扬"尊重、公平、包容"的价值观为目标导向,以逻辑层次分明的教学活动单为内容载体,以体力活动参与为主导的多学科进路为教学手段,以过程评价与结果评价相结合的方式为评价标准.我国的体育课程改革可以借鉴该指南的理念,凸显体育价值观教育的重要性,开掘优质的体育教育课程资源,探索个人与社会责任教学模式.
文献关键词：
价值观;体育价值观;价值观教育;学校体育;教学指南
中图分类号：
作者姓名：
王润斌;李旺林
作者机构：
福建师范大学 体育科学学院,福建 福州 350117
文献出处：
引用格式：
[1]王润斌;李旺林-.《体育价值观课堂教学指南》的解读与启示)[J].体育教育学刊,2022(01):15-22
A类：
B类：
体育价值观,观课,教学指南,青少年群体,价值观念,学校体育,体育课堂教学,教学思想,联合国教科文组织,任教,逻辑层次,层次分明,活动单,内容载体,体力活动,活动参与,教学手段,过程评价,结果评价,体育课程改革,显体,价值观教育,开掘,体育教育,课程资源,个人与社会
AB值：
0.316078
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