典型文献
知识建构导向的大学生数据素养培育课程体系研究
文献摘要：
[目的/意义]基于知识建构设计大学生数据素养培育课程体系,帮助大学生掌握数据分析技能,发展大学生数据分析思维,提升大学生数据素养.[方法/过程]以知识建构为理论基础,将大学生数据素养培育课程培育划分为知识共享资源、知识对话以及知识应用三个维度.在培养大学生主动学习能力、数据认知能力的基础上,建设具有明确学习目标和清晰课程体系结构的"数据素养培育"课程.[结果/结论]基于知识建构的数据素养培育课程体系能够促进大学生更加积极主动地参与学习,大学生在数据素养课程中通过分享互动提高学习主动性和参与度,并进一步提升数据素养.[创新/局限]本文仅设计了数据素养课程体系,未对课程实施效果进行实证和评价.
文献关键词：
知识建构;数据素养;培育;课程体系;培育能力
中图分类号：
作者姓名：
何莹莹;孙思阳
作者机构：
吉林开放大学,吉林长春130022;中国社会科学院法学研究所,北京100720
文献出处：
引用格式：
[1]何莹莹;孙思阳-.知识建构导向的大学生数据素养培育课程体系研究)[J].情报科学,2022(11):65-71
A类：
B类：
知识建构,数据素养,素养培育,基于知识,数据分析思维,知识共享,共享资源,知识应用,养大,主动学习能力,认知能力,学习目标,体系结构,积极主动,地参,参与学习,学习主动性,课程实施,培育能力
AB值：
0.231987
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