典型文献
论"思政课的本质是讲道理"的价值旨归、丰富内涵和推进路径
文献摘要：
"思政课的本质是讲道理"揭示了思政课的属性和功能,是新时代办好思政课的根本遵循.科学理解这一重要论断,要深入领会思政课讲道理在引导学生坚定信念、明辨是非、躬身实践方面的价值.要深入把握思政课讲道理的丰富内涵,即要讲清楚马克思主义的基本原理、中华优秀传统文化的智慧之理、马克思主义中国化时代化的最新之理.要从党对思政课建设的"领导力"、思政课教师的"讲授力"、思政课的"承载力"、不同学段的"衔接力"等方面深入探索思政课讲道理的推进路径,推动新时代思政课入脑入心、走深走实.
文献关键词：
思政课;思政教育;马克思主义
中图分类号：
作者姓名：
燕连福;李瑛
作者机构：
西安交通大学马克思主义学院,陕西西安 710049;西藏民族大学马克思主义学院,陕西咸阳 712082
文献出处：
引用格式：
[1]燕连福;李瑛-.论"思政课的本质是讲道理"的价值旨归、丰富内涵和推进路径)[J].民族教育研究,2022(06):92-97
A类：
B类：
讲道理,价值旨归,丰富内涵,推进路径,代办,办好思政课,根本遵循,科学理解,重要论断,坚定信念,明辨是非,躬身,即要,讲清楚,马克思主义中国化时代化,思政课建设,领导力,思政课教师,讲授,学段,接力,新时代思政课,入脑入心,走深走实
AB值：
0.305573
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