典型文献
以"八个相统一"促进高职思政课"三性一力"建设探究
文献摘要：
提升高职思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性,即"三性一力",是切实推进思政课改革创新、实现高职育人培养的目标.思政课是立德树人的关键课程,思政教师要在提升"三性一力"的基础上,思考如何在课堂教学中全面践行"八个相统一",再以课堂教学为阵地落实"八个相统一".在增强思想性方面,通过合理安排考核高职思政课教学理论知识点,增强理论性,通过切实发挥思政课教师在教学、个人素养等方面的主导作用,增强亲和力,从高职学生的主体地位入手,增强针对性,以实现高职院校思政课育人效果最大化.
文献关键词：
"八个相统一";高职思政课;"三性一力"
中图分类号：
作者姓名：
谌雷元
作者机构：
武汉交通职业学院马克思主义学院
文献出处：
引用格式：
[1]谌雷元-.以"八个相统一"促进高职思政课"三性一力"建设探究)[J].国家通用语言文字教学与研究,2022(06):16-18
A类：
B类：
八个相统一,三性,一力,建设探究,思想性,理论性,和亲,亲和力,思政课改革创新,高职育人,关键课程,思政教师,再以,合理安排,高职思政课教学,教学理论,理论知识点,过切,思政课教师,个人素养,高职学生,高职院校思政课,育人效果,效果最大化
AB值：
0.285839
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