典型文献
基于学习动机的在线课程教学有效策略探究
文献摘要：
学习动机是学生学习的内在驱动力,在线课程教学中存在师生时空分离、学习场所不固定、学习环境多样等情况,导致学生受到外部环境影响,出现学习动机减弱的现象.所以要通过学习动机来探究在线课程教学中的一些教学策略,激发、维持学生的学习积极性,从而提升在线课程教学质量,产生教学效益.
文献关键词：
学习动机;在线课程;课程教学策略
中图分类号：
作者姓名：
金能龙;罗桔芳
作者机构：
湖南高速铁路职业技术学院,湖南衡阳421002
文献出处：
引用格式：
[1]金能龙;罗桔芳-.基于学习动机的在线课程教学有效策略探究)[J].模型世界,2022(28):136-138
A类：
B类：
学习动机,在线课程教学,有效策略,策略探究,内在驱动力,时空分离,学习场,学习环境,学习积极性,课程教学质量,生教学,教学效益,课程教学策略
AB值：
0.261601
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