典型文献
在线学习课程评论区交互有效性分析
文献摘要：
信息技术水平的提升推动了在线学习发展,在线学习课程评论区的数据能够帮助教育研究者开展相关研究.以在线学习平台评论区评论的有效性为研究角度探求提高在线学习教育质量的方法,能够帮助教师及时掌握学生的学习情况,从而有针对性地采取提高在线学习有效性的方法与策略.
文献关键词：
在线学习;有效性;文本分类
中图分类号：
作者姓名：
黄靖;牛彦敏;柳致远
作者机构：
重庆师范大学计算机与信息科学学院,重庆 401331
文献出处：
引用格式：
[1]黄靖;牛彦敏;柳致远-.在线学习课程评论区交互有效性分析)[J].开封文化艺术职业学院学报,2022(04):82-84
A类：
B类：
评论区,互有,有效性分析,信息技术水平,学习发展,助教,教育研究者,在线学习平台,研究角度,学习教育,学习情况,学习有效性,方法与策略,文本分类
AB值：
0.403481
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