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新时代中小学教师培训需求研析与培训建议
文献摘要：
准确把握培训需求是提升中小学教师培训质量的前提条件.教师培训需求分为组织需求、任务需求等外部性需求和教师个人成长的内在需求,且随着外部环境变化,需求也因时而异.文章以福建省为例,对中小学教师培训需求开展调查与分析,提出在培训组织实施中应紧跟国家政策变化,促进培训内容需求融合转化,创新线上线下一体化模式,加强实践性培训方式,建立自主选学机制,注意减轻工学矛盾等建议.
文献关键词：
培训需求;需求转化;实践性
中图分类号：
作者姓名：
范光基;黄澄辉
作者机构：
福建教育学院宣传部,福州 350025;福建教育学院,福州 350025
文献出处：
引用格式：
[1]范光基;黄澄辉-.新时代中小学教师培训需求研析与培训建议)[J].教育评论,2022(11):128-132
A类：
B类：
新时代中小学,中小学教师培训,培训需求,研析,教师培训质量,前提条件,任务需求,外部性,性需求,个人成长,内在需求,因时,时而,开展调查,调查与分析,培训组织,组织实施,政策变化,培训内容,需求融合,融合转化,新线,线上线下一体化,一体化模式,培训方式,自主选学,轻工,工学矛盾,需求转化
AB值：
0.448172
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