典型文献
莫兰复杂性思想视野下教育督导体制机制改革探析
文献摘要：
教育督导作为复杂性系统,仅凭"简单范式"的理性归纳和线性勾勒已难以解释所有,应以复杂性思想为参照,探讨我国教育督导体制机制的改革.以莫兰复杂性思想观察分析现行教育督导体制机制,其自组织理论对教育督导管理体制的程序性和偶然性、多中心理论对教育督导管理体制和保障机制的集体性与独立性、认识论理论对于教育督导管理体制和运行机制的局域性和教育督导问责机制的宽广性,均有重要的借鉴和参考价值.
文献关键词：
教育督导;体制机制;莫兰复杂性思想
中图分类号：
作者姓名：
蔡勇强;刘夏;林小平
作者机构：
闽南师范大学 福建漳州 363000;河北工艺美术职业学院 河北保定 071000;闽南师范大学教育科学学院 福建漳州 363000
文献出处：
引用格式：
[1]蔡勇强;刘夏;林小平-.莫兰复杂性思想视野下教育督导体制机制改革探析)[J].教育评论,2022(05):79-82
A类：
莫兰复杂性思想
B类：
督导体制,体制机制改革,改革探析,复杂性系统,仅凭,勾勒,观察分析,自组织理论,督导管理,程序性,偶然性,多中心理论,集体性,认识论,论理,局域性,教育督导问责,问责机制,宽广
AB值：
0.286441
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