典型文献
《教师法》修订视域下教师职业行为的界定原则和分类
文献摘要：
教师职业行为是《中华人民共和国教师法(修订草案)(征求意见稿)》的新增概念,其目的是规范教师的职业行为.在一定程度上,规范教师职业行为可能会与保障教师合法权益相冲突.在界定教师职业行为时,应当遵循教师权益优先原则、必要性原则和分级分类规范原则,教师职业行为的范围不宜过大,否则会侵犯教师作为普通公民的基本权利.可以将教师职业行为分为教学行为、学术科研行为、管理行为和其他行为,在规范教师职业行为时应当注意程序,允许教师进行申诉和救济.
文献关键词：
教师法;教师合法权益;教师职业行为
中图分类号：
作者姓名：
陈波
作者机构：
华东政法大学刑事法学院 上海 200042
文献出处：
引用格式：
[1]陈波-.《教师法》修订视域下教师职业行为的界定原则和分类)[J].教育发展研究,2022(12):78-84
A类：
B类：
教师法,教师职业行为,界定原则,修订草案,征求意见稿,教师合法权益,相冲突,教师权益,优先原则,必要性原则,分级分类,规范原则,否则,教师作为,基本权利,教学行为,学术科,管理行为,申诉,救济
AB值：
0.245652
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