典型文献
教师支持对农村留守初中生心理健康的影响——一个有调节的中介模型
文献摘要：
为探讨同伴关系在教师支持和农村留守初中生心理健康之间的中介作用,以及亲子关系在上述中介路径中的调节作用,采用中国教育追踪调查(CEPS)2013-2014学年追访数据进行分析.研究发现,教师支持显著正向预测农村留守初中生的心理健康;同伴关系在教师支持与心理健康之间起部分中介作用;亲子关系负向调节中介路径的后半段,即与高亲子关系的留守初中生相比,低亲子关系留守初中生的同伴关系对心理健康的正向预测作用更强.研究结果启示应凸显同伴关系与教师支持对留守初中生心理健康的保护性作用,尤其要关注低亲子关系学生的同伴关系与心理健康.
文献关键词：
农村初中;留守学生;教师支持;同伴关系;亲子关系;心理健康
中图分类号：
作者姓名：
李卉;王思源;喻昊雪
作者机构：
华中师范大学教育学院;华中师范大学教育学院 湖北武汉 430079
文献出处：
引用格式：
[1]李卉;王思源;喻昊雪-.教师支持对农村留守初中生心理健康的影响——一个有调节的中介模型)[J].教育学术月刊,2022(07):84-89
A类：
B类：
教师支持,农村留守初中生,初中生心理健康,有调节的中介模型,同伴关系,亲子关系,中介路径,中国教育追踪调查,CEPS,学年,追访,部分中介作用,后半段,系留,预测作用,保护性作用,关系学,农村初中,留守学生
AB值：
0.201117
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