典型文献
处于成长期的高校异地办学的难题与治理——以北京师范大学珠海校区为例
文献摘要：
现有高校异地办学的当务之急是解决高水平发展问题,从而突出异地办学不可替代的意义和存在价值.一般而言,异地办学需要经历初创期、成长期、自立期和发展期4个阶段.在创办卓越大学奋斗愿景的激励下,北京师范大学珠海校区通过长期理论和实践探索,克服艰难困苦,已经进入成长期.为成功实现从珠海分校到珠海校区的转型升级,需要在妥善解决因高水平师资不足、校园文化底蕴浅薄、教学资源不足而产生的课程教学、科学研究、校区自信等系列问题方面提出治理之策.根据北京师范大学的经验,整体性、竞和性、适度性发展观对于完成成长期任务具有理论指导价值:其一,整体性发展有助于增强发展要素与发展阶段的关联性,激活发展主体的自觉性,从而形成整体上升的合力发展态势;其二,竞和性发展能够有效提高异地校区的能动性和创造性,使其在与主校区良性竞争中创造新的发展条件,实现差异化正向提升;其三,适度性发展有利于提高异地校区在空间发展等方面的节制性,从而维持人才引进和科学研究等核心工作的祛熵状态.
文献关键词：
高校;异地办学;成长期;整体性发展;竞和性发展;适度性发展
中图分类号：
作者姓名：
李芒;葛楠
作者机构：
北京师范大学 教育学部,北京100875
文献出处：
引用格式：
[1]李芒;葛楠-.处于成长期的高校异地办学的难题与治理——以北京师范大学珠海校区为例)[J].教学研究,2022(05):1-7
A类：
适度性发展,竞和性发展
B类：
成长期,高校异地办学,北京师范大学,珠海,当务之急,高水平发展,存在价值,一般而言,初创期,自立,发展期,卓越大学,艰难困苦,分校,妥善解决,校园文化,文化底蕴,浅薄,治理之策,发展观,指导价值,整体性发展,发展要素,发展主体,自觉性,异地校区,发展条件,其三,空间发展,节制性,人才引进,核心工作
AB值：
0.276186
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