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高等院校通识教育选修课"翻转课堂"教学模式的建构策略——以《红楼梦》研读课为例
文献摘要：
"翻转课堂"教学模式的引入能有效改善高等院校通识选修课的生存状态,促进学生进行深度学习.以《红楼梦》研读通识选修课为例,在全面分析翻转课堂整合于高等院校通识教育课程的必要性和可行性的基础上,提出通识教育选修课"翻转课堂"教学模式的建构策略,以期为高等院校通识教育选修课实施"翻转课堂"教学提供参考和借鉴.
文献关键词：
通识教育;翻转课堂;红楼梦;教学模式
中图分类号：
作者姓名：
李大博;张景业
作者机构：
大连外国语大学,辽宁 大连 116044
文献出处：
引用格式：
[1]李大博;张景业-.高等院校通识教育选修课"翻转课堂"教学模式的建构策略——以《红楼梦》研读课为例)[J].湖北成人教育学院学报,2022(01):40-45
A类：
B类：
通识教育选修课,翻转课堂,建构策略,红楼梦,研读,通识选修课,生存状态,通识教育课程,必要性和可行性
AB值：
0.149676
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