典型文献
高校体育课程思政资源共建共享的区域性协作机制研究
文献摘要：
建设区域性协作机制,形成高校体育课程思政资源共建共享格局,有助于推动高校体育课程思政建设实践的不断创新.运用文献资料法、辩证分析法、逻辑推理法等研究方法,对高校体育课程思政资源共建共享的区域性协作机制建设进行了系统研究.研究指出:区域性协作能够满足高校体育课程思政资源实现共建共享的多样化需求,指向于协调高校体育课程思政资源建设能力的不平衡状况,有助于解决高校体育课程思政资源建设标准不一的问题,致力于推动高校体育课程思政资源建设规划的协同进程.通过区域协同、区域合力、区域互补、区域创新、区域互鉴等形式,组建高校体育课程思政资源协作建设团队,统筹区域性课程思政资源开发方式,分类建设特色体育课程思政资源库,协作构建区域性优质资源共建共享平台,激发高校体育课程思政资源区域性协作共建的内外动力,形成体育课程思政资源区域性共享通路,进而不断提升体育课程思政资源的共建共享效率和质量,达到持续推动高校体育课程思政建设改革与创新的目的.
文献关键词：
体育课程思政;体育课程思政资源;体育课程;体育教学;体育课程改革
中图分类号：
作者姓名：
赵富学
作者机构：
武汉体育学院体育课程思政教学研究示范中心,湖北武汉 430079;武汉体育学院中华体育精神研究院,湖北武汉 430079
文献出处：
引用格式：
[1]赵富学-.高校体育课程思政资源共建共享的区域性协作机制研究)[J].北京体育大学学报,2022(06):1-11
A类：
体育课程思政资源
B类：
高校体育课程思政,资源共建共享,协作机制,建设区域,体育课程思政建设,辩证分析,逻辑推理,推理法,多样化需求,调高,资源建设,建设能力,不平衡状况,建设标准,建设规划,区域协同,区域创新,互鉴,思政资源开发,开发方式,分类建设,特色体育,课程思政资源库,优质资源,共建共享平台,源区,协作共建,成体,共享效率,建设改革,改革与创新,体育教学,体育课程改革
AB值：
0.126725
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