典型文献
课堂教学中提高自闭症大学生融合教育质量的探索
文献摘要：
随着教育公平的深入推进,残疾人高等融合教育取得了较大的进展.自闭症高等融合教育在我国现阶段还处于起步阶段,融合教育体系尚不健全,融合课堂教学方法、教学管理等方面还处于摸索阶段.文章以电子技术类课程为例,对两名自闭症大学生在课堂学习专注度、参与度、交流合作情况等方面进行观察,通过对其共性表现和差异性表现的梳理,提出了五个方面的自闭症大学生融合教学策略,以期对自闭症大学生融合教学的研究提供参考.
文献关键词：
自闭症;大学生;高等融合教育
中图分类号：
作者姓名：
蒋小艳;戴玥;崔燕
作者机构：
南京特殊教育师范学院数学与信息科学学院
文献出处：
引用格式：
[1]蒋小艳;戴玥;崔燕-.课堂教学中提高自闭症大学生融合教育质量的探索)[J].教书育人（高教论坛）,2022(02):24-26
A类：
B类：
自闭症,融合教育质量,教育公平,残疾人,高等融合教育,融合课堂,课堂教学方法,教学管理,电子技术,技术类,两名,课堂学习,学习专注度,交流合作,融合教学,教学策略
AB值：
0.288614
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