典型文献
课程思政和思政课程有机结合:讲思政道理的三维证成
文献摘要：
课程思政和思政课程有机结合的中心主线是讲思政道理.讲思政道理是基于课程思政和思政课程马克思主义的引领、育人价值的统一、学科知识的协同.一方面,课程思政和思政课程有机结合是教师讲思政道理的基本要求,在课程思政和思政课程有机结合大格局中,要讲"深"思政道理,围绕思政元素的知识谱系,坚定协同育人的价值指向;利用资源共享平台,瞄准全员思政大课,悟"透"思政内容;因事而化地讲思政方法,知行合一地讲思政道理,有效用"活"思政元素.另一方面,课程思政和思政课程有机结合是讲思政道理的根本归宿,在思政课教学中,要围绕中国共产党的政治方向和政治信仰,向学生阐明坚持中国共产党领导的必然性,立足于社会主义核心价值观,帮助学生树立科学的人生观和价值观,用科学的思维和方法落实课程思政和思政课程教学的育人目标.
文献关键词：
课程思政;思想政治教育;思政道理
中图分类号：
作者姓名：
张尚字
作者机构：
河南师范大学马克思主义学院,河南新乡453007
文献出处：
引用格式：
[1]张尚字-.课程思政和思政课程有机结合:讲思政道理的三维证成)[J].河南师范大学学报（哲学社会科学版）,2022(06):124-130
A类：
思政道理
B类：
政和,证成,育人价值,学科知识,大格局,知识谱系,人的价值,价值指向,资源共享平台,瞄准,全员思政,政大,思政内容,因事而化,思政方法,知行合一,归宿,思政课教学,政治方向,政治信仰,中国共产党领导,必然性,人生观,科学的思维,思政课程教学,育人目标
AB值：
0.20602
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