典型文献
高校学生学习成果评估的实践困境与推进策略
文献摘要：
“直面学生学习增值、强调教育成效证据”的学生学习成果评估是当前落实“新时代高教40条”精神、推进“金课”建设的有效举措。目前，国内高校学生学习成果评估工作存在成果目标界定模糊、测评工具缺乏、实施动力不足等问题。为实现学生教育增值、回应社会问责，需要不断形成以学生和学习为中心的共识，确立学习中心的系统评估导向，预设明确的学生学习成果，科学使用评估工具，提升技术在学习成果评估中的支持作用，构建循环改进的有效学习成果评估运行机制。
文献关键词：
大学生;学习成果评估;实践困境;推进策略
中图分类号：
作者姓名：
江美芬
作者机构：
浙大宁波理工学院
文献出处：
引用格式：
[1]江美芬-.高校学生学习成果评估的实践困境与推进策略)[J].当代教育实践与教学研究（电子刊）,2022(19):83-85
A类：
B类：
高校学生学习,学习成果评估,实践困境,推进策略,调教,教育成效,金课,有效举措,国内高校,评估工作,标界,定模,测评工具,学生教育,教育增值,问责,立学,学习中心,系统评估,评估导向,科学使用,使用评估,评估工具,提升技术,支持作用,循环改进,有效学习
AB值：
0.381737
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