典型文献
应用驱动型本科基础技术理论课程建设模式探究
文献摘要：
本科基础技术理论课程建设是高校本科教育的基础性工程,是本科教育必不可少的重要环节.通过探索构建基础技术理论课程建设与科研团队项目攻关的深度合作与协同育人机制,以此为依据研究创新应用驱动型本科基础技术理论课程建设方法,主要从教材教案设计、课程教学实施、考核评价方式三个角度切入,分析和探讨应用驱动的课程建设相关的指导思路与原则建议,从而达到充分融合院校科研与教学优势的目的,形成"教为研、研导教、教研促学、协同育人"的课程建设模式,进而提升学生的学习效率,加速学生学习成果转化,最终助力人才培养质量和水平的提升.
文献关键词：
本科教育;应用型本科教育;课程建设;教学改革
中图分类号：
作者姓名：
曾宇骏;徐昕;方强
作者机构：
国防科技大学 智能科学学院,湖南 长沙 410073
文献出处：
引用格式：
[1]曾宇骏;徐昕;方强-.应用驱动型本科基础技术理论课程建设模式探究)[J].教育教学论坛,2022(45):87-90
A类：
B类：
应用驱动,基础技术,技术理论,理论课程,课程建设模式,模式探究,高校本科,探索构建,构建基础,科研团队,深度合作,协同育人机制,研究创新,创新应用,建设方法,教案设计,课程教学实施,考核评价方式,分析和探讨,指导思路,充分融合,合院,教学优势,教研,促学,学习效率,学习成果,力人,应用型本科教育
AB值：
0.349815
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