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“转动课堂”模式下工科实践教学的探索与改革
文献摘要：
通过探索并构建“转动课堂”模式下新能源材料与器件专业实践教学体系，将实践教学内容引入到“转动课堂”中，激发了学生的学习兴趣，有利于学生结合实际工程内容理解和掌握理论知识，形成完整的知识体系。在课下教学中引入设计性实践内容，增强了学生的创新意识，提高了学生的创新能力。通过对“转动课堂”模式下新能源材料与器件专业实践教学的探索与改革，有助于培养优质的创新型、应用型专业人才。
文献关键词：
转动课堂;实践教学;新能源
中图分类号：
作者姓名：
王彬;王宇薇;孙小飞
作者机构：
渤海大学化学与材料工程学院，辽宁 锦州 121013;锦州师范高等专科学校环境科学学院，辽宁 锦州 121000;渤海大学食品科学与工程学院，辽宁 锦州 121013
文献出处：
引用格式：
[1]王彬;王宇薇;孙小飞-.“转动课堂”模式下工科实践教学的探索与改革)[J].科海故事博览,2022(23):134-136
A类：
B类：
转动课堂,工科,新能源材料与器件专业,专业实践教学,实践教学体系,工程内容,内容理解,设计性,创新意识,应用型专业人才
AB值：
0.207116
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