典型文献
提升高职思政课教师教学能力的策略探究
文献摘要：
高职思政课是高职教育教学中的关键课程，其对学生的世界观、人生观、价值观等均会产生积极的影响，并且可以促使学生在学习和生活过程中形成有效的思维习惯和行为方式。在这个过程中，教师需要合理筛选思政课教学内容，并将此类内容与思政课教育教学目标联系起来。更为关键的是，教师需要从提升自身教学能力的角度出发，在实践教学中积累教学经验，结合思政课程教学的实际效果，优化思政教学流程，同时更需要针对教育教学活动进行评价，调整高职思政课教育教学的目标，从而将这种教学目标细化到实际的教育教学环节中，拓展思政教育的范围，提升自身的
文献关键词：
高职教育;思政教学;教学能力
中图分类号：
作者姓名：
马慧兰
作者机构：
甘肃省兰州现代职业学院/甘肃省兰州市
文献出处：
引用格式：
[1]马慧兰-.提升高职思政课教师教学能力的策略探究)[J].中华活页文选（教师版）,2022(06):105-107
A类：
B类：
高职思政课教师,教师教学能力,策略探究,高职教育教学,关键课程,人生观,活过,思维习惯,行为方式,思政课教学,思政课教育,身教,教学经验,思政课程教学,实际效果,思政教学,教学流程,目标细化,教学环节
AB值：
0.287224
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