典型文献
参与课外活动对青少年正负影响的认知研究
文献摘要：
青少年正处于关键的发展阶段，如果对青少年进得不到有效引导，很有可能会影响到自身的身心健康发展。在青少
年成长过程中，除去家庭以及学校的教育引导外，还需要利用课外活动的形式支持青少年全面发展。青少年活动中
心是青少年参与各项活动的主要场所，能够为青少年提供良好的交流平台，落实课外服务延伸的教育理念。但是目
前部分青少年活动中心开展的课外活动没有重视青少年所给予的反应，影响了课外活动的开展效果。基于此，本文
探讨了青少年活动中心课外活动的作用，以及青少年对参与青少年活动中心课外活动正负影响的认知，并提出了提
高课外活动质量的有效策略，以期可以为课外活动的开展提供参考。
文献关键词：
青少年;课外活动;正负影响;认知研究
中图分类号：
作者姓名：
赵夕源
作者机构：
吉林省通化市二道江区青少年活动中心 吉林通化 134003
文献出处：
引用格式：
[1]赵夕源-.参与课外活动对青少年正负影响的认知研究)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(10):126-127-128
A类：
B类：
课外活动,正负影响,认知研究,进得,得不到,有效引导,身心健康发展,成长过程,除去,教育引导,交流平台,课外服务,前部,青少年活动中心,开展效果,活动质量,有效策略
AB值：
0.223978
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