典型文献
“双减”背景下如何实现有效的语文课堂教学
文献摘要：
课堂是教师永远的阵地。“双减”政策的出台，对教师课堂教学提出了更高的要求。作为一名语文教师如何在“双减”背景下实现语文课堂教学科学有效，是我们每一位身在一线的的语文教师需要深入探究的问题。该文意在探究“双减”背景下语文教师在日常教学中如何实现有效的语文课堂教学策略，以应用于实践，创新于未来。
文献关键词：
双减;创新思维;课外阅读
中图分类号：
作者姓名：
王秀芳
作者机构：
襄州区伙牌镇伙牌小学 湖北 襄阳 441116
文献出处：
引用格式：
[1]王秀芳-.“双减”背景下如何实现有效的语文课堂教学)[J].农村青年,2022(11):115-117
A类：
B类：
双减,语文课堂教学,永远,语文教师,学科学,每一位,文意,日常教学,课堂教学策略,创新思维,课外阅读
AB值：
0.22112
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