典型文献
职业院校思政课程教学实施研究——以“知荣辱，有道德”单元为例
文献摘要：
“职业道德与法律”课程是职业院校思想政治学科的一门核心课程，也是一门道德认知建构要求很高的课程，分为礼仪、道德和法律3个理论与实践相结合的教学模块，体现“学而知、知而信、信生情、情导行”的认知规律。该文整理报告了“知荣辱有道德”教学单元的教学实施情况，为日后该课程的教学提供借鉴。
文献关键词：
知荣辱;道德建构;职业道德
中图分类号：
作者姓名：
夏媛圆
作者机构：
江苏省徐州市中等专业学校 江苏 徐州 221000
文献出处：
引用格式：
[1]夏媛圆-.职业院校思政课程教学实施研究——以“知荣辱，有道德”单元为例)[J].农村青年,2022(11):82-84
A类：
B类：
职业院校,思政课程教学,课程教学实施,实施研究,知荣辱,职业道德与法律,思想政治学科,核心课程,门道,道德认知,认知建构,礼仪,教学模块,导行,认知规律,教学单元,实施情况,道德建构
AB值：
0.399433
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