典型文献
大数据时代下在线教学技术重构——以抖音课程大数据为例
文献摘要：
大数据时代，抖音等新媒体课程逐步介入到大学教学中，激活了大学在线课程的互动性与体验性，拓宽了大学在线教育的渠道。但也需要警惕泛娱乐化、负面文化等进入大学课程。需要及时改正和规划在线教育平台所存在的问题，只有如此，才能真正的把教育和科技合理的融入起来，使得新媒体技术和电脑技术真正的服务到社会主义核心价值观当中。
文献关键词：
大数据;在线课程;抖音
中图分类号：
作者姓名：
安柏文
作者机构：
上海师范大学天华学院 上海 201800
文献出处：
引用格式：
[1]安柏文-.大数据时代下在线教学技术重构——以抖音课程大数据为例)[J].农村青年,2022(06):102-104
A类：
B类：
下在,在线教学,教学技术,技术重构,抖音,新媒体课程,大学教学,在线课程,互动性,体验性,泛娱乐化,大学课程,改正,划在,在线教育平台,有如,新媒体技术,电脑技术
AB值：
0.37222
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