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对"四舍六入五留双"修约规则的商榷
文献摘要：
数值修约是分析化学教学的重要内容.目前,主流分析化学教材均采用"四舍六入五留双"数值修约规则.详细剖析了该规则中尾数与进舍条件的关系,指出"四舍六入五留双"修约规则中应采用"尾数的首位"而不是"尾数"设置进舍条件,否则存在逻辑错误.对比分析表明,"四舍六入五留双"以数字4、5和6为比较值设置的修约规则等价于GBT8170-2008国家标准中以数字5为比较值设置的进舍规则,但GBT8170-2008国家标准的进舍规则的逻辑、表述等优于"四舍六入五留双"规则.因此,建议分析化学教材采用GBT8170-2008国家标准规定的数值修约相关内容.
文献关键词：
数值修约;四舍六入五留双;国家标准
中图分类号：
作者姓名：
陈久福;刘强强;陈百利;黄生田;郑兴文
作者机构：
四川轻化工大学化学与环境工程学院 四川自贡 643000
文献出处：
引用格式：
[1]陈久福;刘强强;陈百利;黄生田;郑兴文-.对"四舍六入五留双"修约规则的商榷)[J].化学教育,2022(08):126-128
A类：
四舍六入五留双,GBT8170
B类：
商榷,数值修约,分析化学教学,流分析,化学教材,中尾,尾数,否则,逻辑错误,等价,建议分析,标准规定
AB值：
0.197037
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