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师范类专业认证下地方高校化学专业人才培养模式研究
文献摘要：
专业认证是保障高等教育质量和持续发展的重要手段.基于师范专业认证标准,化学专业人才培养过程中存在培养目标不清晰、课程设置不合理及教学评价不规范等问题.结合OBE教育理念,通过构建"模块化"的课程体系,建立"三层次、四阶段、多环节"的教学质量保障体系和"三位一体"协同育人机制,探索了适应地方高校化学专业的人才培养模式,以提高人才培养质量.
文献关键词：
师范类专业认证;地方高校;化学专业;人才培养模式
中图分类号：
作者姓名：
曾造;李金海;曾兵芳
作者机构：
贵州工程应用技术学院化学工程学院 贵州毕节 551700
文献出处：
引用格式：
[1]曾造;李金海;曾兵芳-.师范类专业认证下地方高校化学专业人才培养模式研究)[J].化学教育,2022(06):14-20
A类：
B类：
师范类专业认证,地方高校,高校化学专业,化学专业人才培养,专业人才培养模式,高等教育质量,师范专业认证标准,人才培养过程,课程设置,OBE,三层次,四阶段,多环节,教学质量保障体系,协同育人机制
AB值：
0.215503
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