典型文献
"双减"的社会反响及深化治理对策研究——基于对成都市民的调查分析
文献摘要：
调查发现,中小学生参加校外培训班的比例非常高,中间阶层家长更加焦虑,为孩子报的学科类培训班偏多;校外培训热有深层次的社会文化基础,也是当前普通教育成才通道变窄、职教学历和蓝领不受家长重视等社会现实下的集体理性选择;"双减"虽影响了家长对校外学科培训的认知和行为,但难以消除社会焦虑."双减"后,家长仍然存在对考试选拔人才方式、学校教育非均衡发展以及家庭背景和阶层分化导致的不平等效应扩大化的担忧."双减"治理应正视社会风险并积极回应合理诉求,坚持系统思维和标本兼治的思路,在减少校外培训的同时,增加高质量的校内服务供给,促进教育均等化发展,破除普通教育和职业教育壁垒,营造良好教育生态,缓解社会焦虑.
文献关键词：
"双减";校外培训机构;学校;家长;治理
中图分类号：
作者姓名：
明亮;徐睿;胡燕
作者机构：
成都市社会科学院社会学与法制研究所,四川成都610023
文献出处：
引用格式：
[1]明亮;徐睿;胡燕-."双减"的社会反响及深化治理对策研究——基于对成都市民的调查分析)[J].成都行政学院学报,2022(03):78-86
A类：
B类：
双减,社会反响,深化治理,治理对策研究,成都市,中小学生,培训班,中间阶层,学科类培训,文化基础,普通教育,成才,变窄,职教,蓝领,社会现实,集体理性,理性选择,学科培训,社会焦虑,试选,选拔人才,学校教育,非均衡发展,家庭背景,阶层分化,不平等,扩大化,担忧,社会风险,积极回应,系统思维,标本兼治,少校,内服,服务供给,教育均等化,好教育,教育生态,校外培训机构
AB值：
0.451224
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