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大学生深层学习及其对学习结果的影响研究
文献摘要：
在"全面提高高等教育质量"的时代,学生高质量学习成为高等教育教学质量的核心内涵.基于江苏某高校287名本科生学习方法的调查数据,对大学生深层学习状况及其对学习结果的影响进行分析,构建教师授课、深层学习、学习结果的路径模型图.研究发现,大学生深层学习水平普遍较低,其中大四学生深层学习水平显著高于其他年级;教师授课、深层学习对学生学习结果均有显著影响.因此建议教师完善授课技能,提升学生深层学习水平.
文献关键词：
深层学习;教师授课;学习结果;影响探究
中图分类号：
作者姓名：
徐娟;梁慧云
作者机构：
南京工程学院经济与管理学院,江苏 南京211167
文献出处：
引用格式：
[1]徐娟;梁慧云-.大学生深层学习及其对学习结果的影响研究)[J].现代职业教育,2022(34):42-45
A类：
B类：
深层学习,学习结果,高等教育质量,高质量学习,高等教育教学,教育教学质量,核心内涵,本科生,学习状况,教师授课,路径模型,学习水平,大四,四学,影响探究
AB值：
0.263075
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