典型文献
基于辩证思维的"两主导六结合"教学法——以贵州大学"毛概"思政课为例
文献摘要：
"两主导六结合"教学法源于具体教学实践.一方面,它主张通过减少教师课堂"满堂灌"授课频次,提高学生听课的投入度和教师授课的受欢迎度,调动教师课堂授课积极性;另一方面,它坚持通过改变学生课堂全程被动的"填鸭式"授课现象,加强课堂特定时段学生对教学活动的主导性,满足学生对课堂教学的参与意愿,给予学生在课堂上自我展示机会,调动学生上思政课的积极性.最后,它通过调动教师与学生双方的积极性,形成教学双驱合力,提升"毛概"课堂教学的质量与实效.
文献关键词：
辩证思维;"两主导六结合";贵州大学;"毛概"课
中图分类号：
作者姓名：
于衍学
作者机构：
贵州大学历史与民族文化学院 贵州·贵阳 550025;贵州大学马克思主义学院 贵州·贵阳 550025
文献出处：
引用格式：
[1]于衍学-.基于辩证思维的"两主导六结合"教学法——以贵州大学"毛概"思政课为例)[J].科教文汇,2022(04):43-48
A类：
B类：
辩证思维,贵州大学,毛概,法源,少教,满堂灌,听课,投入度,教师授课,受欢迎,课堂授课,学生课堂,填鸭式,主导性,参与意愿,堂上,上自,自我展示,上思,教师与学生,成教,双驱
AB值：
0.380759
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