典型文献
高职学生情绪劳动自我调节方法探究
文献摘要：
加强新时代高职学生的劳动教育,有必要在体力劳动、脑力劳动之外,增加情绪劳动第三种形式,创造性地开展情绪劳动教育.参照格兰迪情绪调节框架理论,协助高职学生掌握情绪劳动自我调节方法,主要应该引导学生有效识别情绪劳动线索,教导学生学会把握情绪劳动过程,指导学生合理认知情绪调节结果,为学生今后入职做好充分的职业准备.
文献关键词：
高职学生;情绪劳动;自我调节;方法
中图分类号：
作者姓名：
熊伟娥
作者机构：
湖南司法警官职业学院矫正教育学系,湖南 长沙410001
文献出处：
引用格式：
[1]熊伟娥-.高职学生情绪劳动自我调节方法探究)[J].现代职业教育,2022(24):31-33
A类：
格兰迪
B类：
高职学生,学生情绪,情绪劳动,自我调节,调节方法,方法探究,劳动教育,体力劳动,脑力劳动,第三种,创造性地,框架理论,别情,动线,教导,劳动过程,认知情绪调节,节结,职业准备
AB值：
0.342844
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