典型文献
高校教师职业精神在工科专业教学中的渗透研究
文献摘要：
高校工科专业学生是今后从事科研和生产服务的生力军,现代社会的发展日新月异,不仅要求这些青年学子们具备丰富的专业知识和扎实的专业技能,而且需要良好的职业素养.高校工科专业具有较强的理论性和实践性,教师职业精神在教学实践活动中具有导向、激励和促进作用.学生职业精神的培养与职业技能的培养是统一的,所以专业教师要注重职业精神的渗透作用,在工科专业课堂教学要有效渗透职业精神,以及充分重视教师职业精神潜移默化的渗透性.
文献关键词：
高校教师;职业精神;工科专业教学;渗透
中图分类号：
作者姓名：
赵二峰
作者机构：
河海大学水利水电学院 江苏·南京 210098
文献出处：
引用格式：
[1]赵二峰-.高校教师职业精神在工科专业教学中的渗透研究)[J].科教导刊-电子版,2022(04):94-96,185
A类：
B类：
高校教师,教师职业精神,工科专业教学,渗透研究,校工,生产服务,生力军,日新月异,青年学子,专业技能,职业素养,理论性,学生职业,职业技能,专业教师,渗透作用,工科专业课,专业课堂,有效渗透,潜移默化,渗透性
AB值：
0.275541
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