典型文献
构建"三路十八湾"德育体系,打造中职生三阶段健康成长路
文献摘要：
"三路十八湾"德育体系坚持"以生为本"的主体性德育观,重在调动学生的内在动力,将德育内化为学生身心发展需要,激发学生自主养成、自主发展的意识;同时尊重不同年级、不同年龄段学生的需求,针对学生人生观、价值观及思维方式上的新特点,对学校德育工作按三年三阶段进行设计.一年级侧重规范学生行为习惯、培养职业认同,成为"有模有样"的昌职人;二年级引导学生树立"思而后行、行而有成"的责任意识,成为"有思有责"的新时代中职生;三年级培养职业能力、提升职业素养,助力学生可持续发展,成长为"爱国拥党、德技双馨"的新时代职业人.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
高文;蒙宝霞
作者机构：
北京市昌平职业学校
文献出处：
引用格式：
[1]高文;蒙宝霞-.构建"三路十八湾"德育体系,打造中职生三阶段健康成长路)[J].北京教育,2022(06):53-54
A类：
B类：
三路,德育体系,中职生,健康成长,长路,以生为本,主体性德育,德育观,内在动力,学生身心发展,自主养成,自主发展,不同年级,不同年龄段,人生观,新特点,学校德育工作,一年级,学生行为,行为习惯,职业认同,有模有样,二年级,后行,责任意识,有责,三年级,职业能力,升职,职业素养,代职,职业人
AB值：
0.421922
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